На протяжении всей своей жизни человек преодолевает различные кризисы. Некоторые из них давно изучены, и у нас есть отличная возможность пройти их с минимальными потерями. Один из так называемых возрастных кризисов – кризис 3 лет или «я сам».
Кризис 3 лет – третий по периодизации Л.С. Выготского. Он является переломным моментом между ребенком, который не может ничего, и дошкольником, уже практически самостоятельным. Именно в этот момент ребенок пытается определить границы своих умений, старается сделать все без чьей-либо помощи. Это очень сложное для родителей время: «помытая» посуда, размазанная грязь и лужи на полу, часовые самостоятельные одевания, ревность, неуемная фантазия и большое количество истерик. Да, это очень трудное время для пап и мам. Однако, оно не менее трудное и для ребенка.
Кризис 3 лет имеет несколько особенностей:
-он негативный. Все наслышаны о подростковом кризисе, так вот 3 года – это то же самое, разве что хлопнуть дверью или демонстративно закурить ребенок еще не может. Однако отстаивать свое мнение ему все-таки как-то нужно и вот плюшевого медвежонка зовут собакой, в блюдце молока растворяют овсяное печенье и на глазах у изумленной родни начинают лакать языком.
Нет, ребенок не пытается вывести вас из себя или досадить. Малыш ломает стереотипы общения, выстраивая новые. А когда что-то ломается, это всегда больно и неприятно. Но, согласитесь, вы же родили ребенка, а не купили куклу, и знали, на что шли.
— детское упрямство зашкаливает на максимуме. «Не буду собирать игрушки», «не буду это есть», «красный» – показывая на синий.
Нет, вас не пытаются «довести до белого каления». Все гораздо проще – ребенок пытается донести до вас простую истину – у него появилось свое мнение. И, если у него нет предложения, альтернативного вашему, он будет просто отрицать. «Не так». – «А как»? – «Не так»!
По Валлону 3 года – период противопоставления. И если большую часть таких ситуаций можно пережить, то иногда упрямство становится проблемой. Например – в вопросах безопасности. Здесь главное дать ребенку набить свои шишки там, где нет угрозы для жизни – раскачаться на стуле и упасть, уколоться иголкой, дотронуться до горячей кастрюли. Тогда у него не возникнет желания оспаривать ваш авторитет на улице посреди пешеходного перехода. Однако, надо очень внимательно проводить такие «эксперименты»: дотронуться до горячей кастрюли – это одно, перевернуть на себя кастрюлю кипятка – это уже совсем другое.
Кроме того, в этот период ребенок воспринимает окружающий его мир неотрывным продолжением себя самого, для него мир существует как нечто, удовлетворяющее его потребности и желания, взглянуть на мир по-другому он еще не способен.
Помимо всего прочего, 3 года – переход между анальной стадией развития ребенка и фаллической. Именно к этому времени ребенок приобретает навыки туалета и учится контролировать акт дефекации. Таким образом закладываются такие свойства, как аккуратность, пунктуальность, опрятность.
В то же время появляется интерес к гениталиям и различиям между мальчиками и девочками. Родителям стоит подготовиться к серьезному разговору на щепетильные темы. Естественно, с учетом возраста ребенка. Дети начинают сексуально реагировать на взрослых, и в первую очередь это родители. Родитель своего пола начинает восприниматься как соперник, что ведет к конфликтам. Отмахиваться от этой особенности возраста, значит, породить комплекс неполноценности, поэтому вести себя нужно очень осторожно. В то же время чрезмерное внимание к этому вопросу может вызвать нездоровый интерес.
Согласно теории Ж.Пиаже, начинает развиваться образно-символическое мышление, что позволяет ребенку давать вымышленным объектам названия и характеристики. К примеру, в неполных семьях именно в этот период ребенок создает мыслеобраз второго родителя (или обоих, если малыш сирота), наделяя его качествами знакомых людей или выдуманными.
Что делать:
Создать распорядок дня. В этом возрасте ребенку необходима последовательность и стабильность.
Разобраться с системой наказаний и поощрений. Если в вашей семье все еще сохранились воспитательные скандалы (мама запретила, папа разрешил, бабушка пожалела) – их необходимо устранить. За одно и то же все должны наказывать одинаково. Более того: сегодня, завтра и через неделю наказание за провинность должно быть одинаковым, так что стоит пересмотреть структуру наказаний. За разбитую чашку вполне можно «расплатиться» собрав осколки, а вот за протянутые к розетке руки наказание должно быть строгим. Научиться хитрить. Заставлять ребенка что-либо сделать в этом возрасте – только усугублять кризис. Заставить можно. Но таким образом вы его немного сломаете, подорвете его уверенность в собственных силах. 3 года – самое время для родительской хитрости (но не лжи!).
Сотрудничать. Выполняя за ребенка посильную ему работу, вы лишаете его радости победы. Помните об этом, когда в очередной раз отодвинете его от раковины с грязной посудой. В крайнем случае – дайте ему другое задание. Например, отобрать горох от фасоли: развитие мелкой моторики в качестве бонуса к получасу тишины.
Учиться формулировать мысль. В 3 года ребенок еще не способен осознать долгие поэтапные объяснения. Родительская краткость – сестра не только таланта, но и семейного счастья.
В любом случае, необходимо помнить, что малыш – это не уменьшенная копия взрослого, еще не обладающая необходимыми знаниями, умениями и навыками, а на самом деле качественно другое существо, с другими законами психики и восприятия.
