Креативное оформление еды для детей

Креативное оформление еды для детей

Многие мамочки не понаслышке знают, как трудно бывает накормить своих чад. Каким же образом повысить аппетит маленьких приверед? Как не заставлять ребенка, а пробудить в нем желание покушать? Какой способ поможет справиться с этой проблемой?
 
Повышаем аппетит
 
Чтобы ребенок хорошо рос и полноценно развивался, он должен хорошо питаться. Под выражением «хорошо питаться» я подразумеваю не закармливание, а здоровое питание, которое включает в себя обеспечение организма ребенка всеми необходимыми ему питательными веществами и витаминами.
 
Но как же иногда трудно накормить детвору чем-то полезным. Как часто дети любят «мечтать над тарелкой», в итоге практически ничего не съев.
 
В таком случае можно давать медицинские препараты, действие которых направлено на повышение аппетита.
 
Но можно использовать и более гуманный способ – нестандартное оформление приготовленных блюд. Такой способ сможет помочь мамочкам накормить своих малышей.
 
Все малыши любят все яркое и интересное. А если подать приготовленное блюдо в виде животного, его любимой игрушки, любимого мультипликационного героя, то оно стопроцентно заинтересует ребенка и даже, возможно, будет им полностью съедено.
 
Поэтому, если не лениться и украшать детскую еду, то даже самые знатные гурманы будут сыты. Заинтересуйте своих детей едой и вскоре забудете о том, что такое плохой аппетит.

Креативность детского мышления

Креативность детского мышления

Я заметила, что слова «креатив», «креативность» в последнее время очень популярны. Интересная поделка, приспособление для чего-то – и слышно – «Довольно креативненько!». А что же стоит за этим словом?


Понятие креативности
 
Креативность – это творческие способности. И если мы говорим о ребенке, значит, это творческие способности малыша. Как правило, дети рассуждают нестандартно и необычно. Мы, взрослые, привыкшие к обыденным и  повседневным вещам, попросту разучились смотреть на мир глазами ребенка.
 
Большинство из нас имеет творческую направленность, которая считается врожденной, но она растеряна под воздействием системы воспитания, социального влияния, образования.
 
Знаете, многие воспринимают креативность, как «смекалку». Пусть так. Ведь во многих бытовых вещах дети придумывают много чего интересного! Я даже заметила, что мои дети, малыши знакомых «выдают» оригинальные идеи. Нестандартно размышляя, они могут придумывать применения разным вещам. Они отличаются от общепринятых идей своей уникальностью.
 
Востребованная творческая личность
 
Замечали ли вы, что сегодня все чаще работодатели требуют от людей творческие способности, нестандартный путь решения проблем? Это легко прослеживается в фильмах, сериалах, книгах, в нашей жизни. Все хотят продуктивных работников, с которыми интересно сотрудничать и просто общаться.
 
Именно поэтому нам, дорогие мамочки Алимеро, нужно воспитывать интересных личностей! Ведь мы живем в то время, когда жизнь сама диктует условия… Я, например, считаю важным стимулировать развитие такой способности, как творческое мышление (креативность).
 
Важные составляющие этой способности
 
Этим вопросом занимались американские психологи. И вот решили они определить основные показатели творческих способностей. Итак, это:
 
1. Оригинальность – это способность воспроизводить новые и необычные идеи. Они могут быть неожиданными и даже парадоксальными, но имеют место быть. Заметили, что оригинальные идеи возникают у таких творческих личностей, как модельеры, художники, режиссеры. А ведь эти люди думают совершенно по-другому и у них очень богат творческий потенциал!
 
2. Любознательность – умение удивляться и познавать новое. В познании малыш достигает определенных вершин, его интерес стремиться к новым (для его мира) вещам, явлениям, событиям.
 
3. Смелость – вот этой способности не хватаем нам, взрослым людям. Глядя на родителей мужа и моих маму с папой, я пришла к выводу, что им вправду не хватает смелости. Они боятся прийти к чему-то новому (будь то приготовление блюд или уборка в квартире).
 
А еще они все никак не могут смириться с тем, что мне не нравится отмечать День Рождения со всеми. Они придерживаются старых стереотипов: с раннего утра вставать, наготавливать человек на 10-15 и еще развлекать их, толкая тосты.
 
Я же эти устаревшие стереотипы игнорируют (отчего они меня и не понимают). Мы идем в кафе, где есть детские развлекательные аттракционы: батут, лабиринт, лошадки. И детям интересно, и я могу отдохнуть. Ведь для меня День Рождения – это праздник, прежде всего, для меня, а не каторга с приготовлениями.
 

Кривые зубы у детей

Кривые зубы у детей

Как только я заметила, что у моего ребенка зубы растут кривыми, я тут же обратилась к стоматологу. Уверяю вас, заниматься самолечением, не доверяя специалистам, опасно. Из-за непонимания родителей могут произойти еще большие патологические изменения.
Я вообще обратилась к стоматологу с ребенком, как только у него прорезался первый постоянный зуб. Это было в шестилетнем возрасте.
 
Я прочитала много литературы о воспитании детей, пока носила ребенка под сердцем, поэтому хорошо знала, что из-за кривых зубов может развиться неправильный прикус. Зубы растут не правильно из-за различных вредных привычек, неправильного глотания, травм челюсти, потери отдельных зубов, стираемости зубов и других причин.
 
Исправлять не слишком ровные зубы можно в любом возрасте, но чем старше человек, тем длительнее ему предстоит лечение.
 
Мы решили не ставить брекеты мальчику, но этот метод в наше время совершенно не обязателен. Сегодня существуют современные технологии, новейшее оборудование и эффективные материалы, которые дают возможность исправить кривые зубы успешно и безболезненно.
 
По собственному опыту и из литературы знаю, что молочные зубы кривыми бывают крайне редко. Тем более в таких случаях надо сразу же бить тревогу. И если у малыша растут ровненькие молочные зубки, это не значит, что и коренные будут такими же ровными. Поэтому без консультации стоматолога не обойтись.
 
Когда моему ребенку исполнилось 6 лет, я сходила с ним для профилактики к врачу-ортодонту. И хорошо, что я сделала это своевременно. Тогда же я узнала о нескольких методах исправления проблемных зубов.
 
Способы лечения:
 
Нам предложили на выбор:
 
1. Трейнер, который может помочь ребенку в возрасте 3-7 лет.
 
2. Ортодонтические пластинки, с помощью которых выравнивают зубы у детей младшего школьного возраста.
 

Критика детских творений

Критика детских творений

Большинство детей любят творить. Пусть не все  увлекаются рисованием, но ведь им творчество не ограничивается, есть еще лепка, поделки из бусин и песка, аппликации, декупаж, бисероплетение, конструирование, декор глиняных фигурок и много других вариантов.
 
 
И каждый раз ребенок гордо бежит к родителям, чтобы услышать их мнение о результате своей деятельности. И тут у взрослых возникают смешанные чувства – вроде бы и хочется похвалить малыша за старания, но с другой стороны совершенно ясно, что творение до идеала не дотягивает. Как же критиковать результаты детского творчества так, чтобы не расстроить ребенка?
 
Похвала
 
Недавно я писала обзор на книгу «Мифы воспитания. Наука против интуиции.», где авторы с пеной у рта доказывают, что постоянно хвалить ребенка не стоит. Особенно, это касается стандартных клише «Молодец», «Умница» и т.д.
 
По их мнению результатом такой постоянной похвалы будет нежелание ребенка прилагать усилия для достижения своей цели, ведь родители хвалят его постоянно, вне зависимости от стараний, а просто за то, что он сделал хоть что-то.
 
В данном случае авторы дают дельный совет – конкретизировать похвалу. Т.е., вместо стандартного «Молодец, какой красивый рисунок!» сказать «Ты хорошо подобрал цвета» или «Ух ты, у тебя кошка прямо как настоящая!»
 
Да, на такие детальные объяснения требуется больше времени и внимания, но это ведь наши дети, они важнее телевизора и соцсетей!
 

Кризис 3 лет у ребенка

Кризис 3 лет у ребенка

На протяжении всей своей жизни человек преодолевает различные кризисы. Некоторые из них давно изучены, и у нас есть отличная возможность пройти их с минимальными потерями. Один из так называемых возрастных кризисов – кризис 3 лет или «я сам».
Кризис 3 лет – третий по периодизации Л.С. Выготского. Он является переломным моментом между ребенком, который не может ничего, и дошкольником, уже практически самостоятельным. Именно в этот момент ребенок пытается определить границы своих умений, старается сделать все без чьей-либо помощи. Это очень сложное для родителей время: «помытая» посуда, размазанная грязь и лужи на полу, часовые самостоятельные одевания, ревность, неуемная фантазия и большое количество истерик. Да, это очень трудное время для пап и мам. Однако, оно не менее трудное и для ребенка.